當這媽媽對小妹妹講話時，速度好慢，「嘴型」也張得很大，又重複了好幾次。這年輕媽媽看到我正注視著小女兒時，很大方地主動對我說：「我帶我女兒來做『聽力測驗』，她聽不到，她有『重度聽障』！」
啊？小妹妹這麼小就聽不到啊？」我說。
「是啊！她一生下來就聽不到，她要戴助聽器」年輕媽媽說道。
「那助聽器在哪裡呢？」我問。
「在她耳朵上啊，那個「粉紅色的心蝴蝶」就是助聽器！」
「啊？……好可愛哦！妳不說，我還不知道那是助聽器呢！」
「是啊，她是小女生嘛，買這種『粉紅色小蝴蝶』的形狀比較可愛！」年輕媽媽對我笑著說。
小妹妹張著大大的眼睛，很乖巧地看著媽媽在跟我說話，一點都不吵鬧。「本來我們以為她是『智障』，因為2歲上幼稚園時，老師叫她的名字，她都不知道；每次都要把她拉到前面來，才知道是在叫她，好像『笨笨的』，連自己叫什麼名字都不曉得！……我曾經帶她去看醫生，醫生說她『智力很正常』啊，可能是比較『晚熟』，不習慣幼稚園的生活，或不太喜歡表達……」
「那後來你們怎麼發現她「聽不到」呢？」我問。
「因為有一次，我們家客廳裝冷氣，工人用機器鑽洞時，聲音嘎嘎響，吵得要命，可是我女兒卻躺在客廳沙發上，睡得很甜、很安穩，動都不動，絲毫沒感覺有吵雜聲。當時，我和我先生一看，嚇了一大跳，心想──完了，完了，女兒聽不到，她是不是『天生耳聾』？我一邊哭，一邊趕快和先生抱起女兒，衝到醫院去看醫生……後來，真的證實我女兒不是『智障』，而是『聽障』！所以，她不知道人家在叫她，也不知道外面在做什麼，也不喜歡聽兒歌……」年輕媽媽娓娓道出這段傷心往事，不過臉上卻流露出母愛的堅強」。
此時，可愛的小妹妹仍然天真地依偎在媽媽大腿旁，甜甜她笑著。
「那妳做媽媽的，一定很辛苦噢！」我說。
「還好啦！本來我還想生第二個小孩，可是就這樣給拖了下來。我現在都要去上『特殊教育』的課，回來後，再教我女兒聽、或學講些簡單的話。譬如：『鞋子』，一般小孩教一次就懂了，可是我女兒，我可能必須指著鞋子，用誇大的嘴型，大聲地教她一百次『鞋子』，她才知道──噢，那是『鞋子』，因她聽不到外界的聲音……」
我一聽，愣住了，連簡單的「鞋子」兩個字，媽媽都必須極耐心地教她，即使是「一百次」、「兩百次」……
「其實，我去上特殊教育的課後，也認識了許多聽障小孩的父母」年輕媽媽繼續對我說：「有一對夫妻，兩個人都很正常，可是連續生了三個小孩，都是『重度聽障』；後來，他們就不敢再生了，實在是沒辦法照顧啊！」
此時，另一位穿牛仔褲的媽媽，也帶著一個約四歲的小男孩從走廊走過，兩個媽媽彼此微笑、打一下招呼。
「那個小男孩也是『重度聽障』！原先的年輕媽媽小聲地對我說：「那小男孩好乖哦，上次來做聽力測驗時，叫他怎麼做、或是有些折騰，他都很配合，從不哭鬧，連醫生、護士都說，他真的很乖！」
「那妳女兒呢？是不是也很乖？」我問。
「她呀？」年輕媽媽看了女兒一眼，笑笑地說：「她是真的很乖！ ……你知道，有些小孩到百貨公司，看到喜歡的玩具，就『非買不可』，否則就大吵大鬧、哭個不停！但是，我女兒就不會！有一次，我帶她去百貨公司，她看到漂亮的洋娃娃，就指著洋娃娃，吃力地對我說：『媽……媽……買……買……』」
年輕媽媽眠著嘴，眼角有些淚光，繼續說道：「當時，我抱著我女兒，對她說：『小芸，妳要買，可以，可是買了以後，就只能在家裡玩，以後我們就不來了！……但是，如果妳不買，媽媽以後每個禮拜，都帶你來這裡玩、來這裡看玩具，好不好？』……我對她講了兩次，她想一想。就拉著我的手，走開了！」
這時，年輕媽媽拉著女兒的手，拍拍她小小細嫩的手掌，一副十分滿足的口吻對我說：「她真的很乖、很懂事，很好帶！不像有些正常的小孩，耳朵很好，聽得到，但不守規矩，很皮、很難帶！」
診療室的燈亮了 「24號」！
「該我們了，我們要進去檢查了！」年輕媽媽拉著女兒的手，用誇大的嘴型，慢慢地對她說：「跟－叔－叔－說－再－見！」
只見小女孩對我揮揮手，用細緻的聲音，微笑、吃力地說：「叔－叔－再－見！」
看著母女離去的身影，我的眼眶也溼紅了！
「快樂」和「痛苦」，經常像是一對孿生姊妹，如影隨形、互為因果。有時，我們看到「快樂、美好」的一面，卻常是從「苦難、煎熬」之後得來的！因此，學習如何「忍受痛苦」，成為我們必修的功課之一。正如本文中的年輕媽媽，她震驚、她哭號、她痛苦、她悲傷……直至慢慢學習「忍受煎熬」，才使心情逐漸轉為「堅強、接納、欣慰、惜福、喜樂」……。現在，她已經沒有時間再天天哭泣、以淚洗面，也不再靠別人的同情過日子；她反而用更積極的精神，奮鬥向前──教導女兒「突破聽障」、「戰勝愁慮」因此，讓我們學習成為有智慧的人，懂得將「痛苦」轉換成「快樂」；也讓我們的臉孔迎向陽光」，而不再躲在「陰暗角落」中低泣！
